Моя Библиотека — категория Педагогика: 3 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Моя Библиотека.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 8249 статей..
- Технология педагогического взаимодействия как условие эффективной педагогической деятельности;
- Методика навчання дітей розповідям з власного досвіду.;
- Исследование состояния связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием.;
- Осмислене сприйняття.;
- Діалогічне мовлення;
- Стили педагогического общения.;
- Общая педагогика, выведенная из цели воспитания;
- Система відносин вихователь – батьки;
- Методика ознайомлення дітей з творами образотворчого мистецтва на уроках і в позаурочний час. Навести приклади.;
- Теоретические методы исследования;
- Актив 5-А класу;
- I. Формирование основных движений органов артикуляции, выработка их определённых положений проводится посредством артикуляционной гимнастики.;
- Организация игры в первой младшей группе.;
- Накази Мінсім'ямолодьспорту та інших міністерств;
- XV. Синтезируя приведенные определения, установите сущность учебного процесса.;
- Мемлекеттiк аттестаттауды өткiзу тәртiбi;
- Вокальная педагогика Италии XIX века;
- Индивидуальный стиль педагогической деятельности.;
- Словникова робота з дітьми;
- Мектепке дейінгі мекемеде тәрбие-білім беру жұмысына бақылау жасау;
- Аналіз досвіду роботи соціального педагога з трудового виховання дітей засобами ігрової діяльності в умовах дошкільного навчального закладу;
- Особливості процесу аномального розвитку;
- Життєвий і творчий шлях М. Монтессорі;
- Вокальное искусство Франции XIX века;
- Методика работы с простыми задачами;
- Прес-реліз. Стаття;
- Обгрунтуйте умови виховання дисциплінованості дітей дошкільного віку;
- Особенности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста.;
- Анализ бизнес-процессов кафедры ВУЗа.;
- Характеристика ОНР;
- Занятие 34. Задачи.Закреплять навык ходьбы и бега между предметами;
- Неформальные объединения детей и молодежи.;
- Анализ программы (1-4 кл.) курса «Основы здоровья» (0,5).;
- Деятельностный подход в воспитании;
- Вимоги до iлюстративного матерiалу, його використання;
- Проблемы воспитания всесторонне развитой личности;
- Ясли-бақшаның жұмыс жоспары.;
- Страны-соседи России».;
- Мета та завдання фізичної реабілітації дітей з ДЦП;
- Школьные реформы первой половины XVIII века;
- Розділові знаки у складносурядних реченнях;
- Ліцензування та атестація загальноосвітніх навчальних закладів.;
- Закономерности и принципы хор. Обучения.;
- Yaroslavl Pedagogical University.;
- Особливості засвоєння слова у дошкільному віці.;
- Я младшая группа;
- Отмечают прямое и косвенное взаимодействие.;
- Философско-педагогические идеи Я.А. Коменского;
- За допомогою стрибкових вправ;
- Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения;
- Лы Отан соғысы жылдарындағы мектеп және педагогика.;
- Формування української національної мови;
- Содействовать накоплению и обогащению эмоционально-чувственного опыта.;
- Педагогічні ідеї М.Монтессорі щодо навчально-виховного процесу;
- Телефонограма. Радіограма;
- Специфика хореографии как вида искусства определяет специфику деятельности руководителя хореогр-го коллектива.;
- Тема 8. Подовження та подвоєння приголосних;
- Лексичний розбір у школі.;
- VII. Укажите, в какую группу включены науки, входящие в систему педагогических.;
- Структура Школьного Театра.;
- Види дитячих розповідей і прийоми навчання розповіді.;
- Методика використання творів українських письменників у дошкільному навчальному закладі;
- Практична частина;
- Соціальний супровід є формою соціальної підтримки та передбачає надання конкретній особі чи сім'ї комплексу соціальних послуг.;
- Педагогическое руководство сюжетно ролевыми играми.;
- Модуль 9. Порушення писемного мовлення;
- Цели воспитания - это ожидаемые изменения в человеке, происходящие под влиянием целенаправленных воздействий субъектов воспитания.;
- Навчання грамоти;
- Зразок оголошення про педраду;
- Характеристика методів навчання дітей української мови;
- Корекційні прийоми реалізації індивідуального підходу до дітей з порушеннями опорно-рухового апарату в умовах інтегрованого навчання;
- Представители социальной педагогики;
- Значення і завдання вивчення фонетики в шкільному курсі. .Методи, прийоми й засоби вивчення фонетики, графіки, орфоепії в школі.;
- Особенности взаимодействия школьников разного возраста;
- Сущность, предмет и задачи воспитания;
- Та пізнавальна функції;
- Технологические карты (для студентов, преподавателей);
- I. 3. И. Г. Песталоцци о положительном значении восприятия детьми природы.;
- Общие признаки воспитания;
- Дәріс тезистері. Тәрбие-білім беру жұмысына жасалатын бақылау жұмыс жағдайын үнемі;
- Бiлiм беру ұйымдарын мемлекеттiк аттестаттау ережесi;
- Из приведенного перечня предлагаемых принципов обучения выделите общепризнанные.;
- Казка про різнокольрові листочки;
- Напрями соціально-педагогічної діяльності, що потребують участі волонтерів;
- навчально-виховної роботи студента-практиканта;
- Метод вправ. Проблемність у навчанні мови;
- Словосполученнями і вставленими компонентами;
- Предмет, завдання і наукові основи курсу «Ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям;
- Методика решения социально-педагогических задач.;
- Домашнее задание для родителей;
- Модуль. Мектепке дейінгі білімді ұйымдастыру және басқару пәні, басқару негіздері;
- Характеристика явища аномальності.;
- ІІ. Духовна педагогіка;
- Розділові знаки у безсполучникових складних реченнях;
- Пошуки і відкриття Ж.-О. Декролі;
- Тенденции развития школьного образования и новые типы учебных заведений;
- Лекция 13. Коллектив: структура, характеристики, этапы развития.;
- Азақ тілі ” пәні бойынша глоссарий;
- Диференціація системи закладів для дітей, що потребують корекції психофізичного розвитку;
- Запишіть слова згідно з правилами їх написання: разом, окремо, через дефіс. Письмово поясніть написання підкреслених слів.;
- Вліз на пліт гарбуз без рук;
- Тема № 1. 2. Психолого-педагогічні та лінгвістичні засади методики навчання дітей української мови;
- b) Answer the questions given before the text in written form.;
- The Use of Subjunctive II for Unreal Wishes and Regrets;
- Обобщение передового педагогического опыта работы;
- Методика подготовки и проведения педагогических советов в ДОУ;
- Членами речення;
- VII. Укажите, под какими номерами перечислены общие условия, определяющие выбор методов воспитания;
- Управління університетом, права та обов'язки ректора Університету;
- А.С. Макаренко о детском коллективе как важнейшем факторе воспитания и современная трактовка этой проблемы.;
- Завдання і зміст, ознайомлення дітей з рідним краєм;
- Поняття і види батьківського авторитету.;
- Розділові знаки у реченнях із звертаннями;
- Принципи навчання дітей фізичним вправам;
- Зміст уроку;
- Франц Иозеф Гайдн;
- Тест для самопроверки;
- Традиционное подразделение стилей;
- Система соціально-педагогічної діяльності С.Т.Шацького.;
- Ескізне розучування музичних творів;
- Тема 3. Деятельность как условие познания социального мира;
- Символи та ритуали дитячого оздоровчого закладу;
- Классификация методов;
- Семантико-синтаксичні відношення між компонентами словосполучення.;
- Розділові знаки при словах-реченнях;
- Цели и задачи конкурса;
- Традиция «Встречи с интересными людьми».;
- Общепринятая классификация (Петровского, Коломинского).;
- Зачетные тестовые задания.;
- Методика керiвництва спостереженнями;
- Особливості соціального виховання в радянський період;
- Сучасні тенденції розвитку соціально-педагогічної діяльності.;
- Использование метода моделирования в ходе обучения старших дошкольников рассказыванию;
- Применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;
- Українські прислів'я, приказки та загадки;
- Специфіка і класифікація уроків літератури.;
- Рекордный вес;
- Условия эффективности убеждающего взаимодействия.;
- Народна дидактика і навчально-виховний процес сучасної національної школи.;
- Дом свободного ребенка К.Н.Вентцеля;
- Доповідна й пояснювальна записки;
- Дидактика, її завдання, основні категорії і поняття;
- Лекція 5.;
- Их детей в музыкальной школе в зависимости от школы;
- Рассказ про Витю;
- Вокализы;
- Лев Толстой Кісточка;
- Опишіть етапи безпосередньої підготовки вчителя до уроку трудового навчання за темою «Орігамі».;
- Итальянское вокальное искусство XIX века;
- Предмет і завдання методики навчання дітей української мови в російськомовних дошкільних закладах освіти;
- Методики логопедичної роботиї;
- Поняття про закономірності процесу навчання.;
- Руководство работой наставника;
- Требования к оформлению титульного листа;
- Глава.3 Педагогические условия возникновения и развития изобразительной деятельности детей раннего возраста;
- Формирование связной речи;
- Староостропільського НВО;
- Отношения между людьми».;
- Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы;
- Профессионально значимые качества личности педагога.;
- Преемственность в работе учителя-логопеда и воспитателей;
- I. Нормативные правовые документы по вопросам образования;
- Личностные и профессиональные качества современного педагога;
- Исследовательские задания по педагогике;
- Пример разработки понятийного (методологического) аппарата исследования;
- Основні аспекти вивчення речення. Класифікація речень у сучасній українській мові.;
- ТҮСІНІК ХАТ;
- Схема побудови заняття.;
- Личность и индивидуальность. Социализация и образование молодого человека;
- Занятие 13. Задачи.Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении;
- Рассказывание произведения Р. Зерновой «Как Антон полюбил ходить в детский сад» (в сокращении).;
- Методика проведення українських народних свят і розваг;
- Вокальные упражнения по развитию вокально-хоровых навыков;
- Зуева Л. Н.;
- Функції ПМПК;
- Виды занятий по художественному чтению;
- Причини появи та розвитку волонтерства на сучасному етапі розвитку суспільства;
- Развитие ощущений и формирование вокального слуха певца;
- Четыре уровня доречевого развития детей с ДЦП;
- Тема 4. Правопис префіксів;
- Космическое путешествие;
- Увага! Культура мовлення. Запам'ятайте значення термінів;
- III этнопедагогика семьи в контексте новых социокультурных условий среды 1 страница;
- У детей в трудах основоположников отечественной и зарубежной педагогики;
- Контрольне списування на правій сторінці журналу фіксується: «Контрольна робота. Списування».;
- Виды педагогической деятельности, их сравнительная характеристика;
- Становлення особистості дошкільника у предметно-розвивальному середовищі дошкільного закладу;
- Task 5. Work in pairs. Complete the dialogues.;
- Мотивация педагогической деятельности.;
- Загальні вимоги;
- Питание в полевом лагере;
- Движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания;
- Школа и педагогика в странах западной Европы и в США в XIX В.;
- Функция учителей-предметников;
- Словесно-жестовое двуязычие — это хорошо или плохо? Своеобразие словесно-жестового билингвизма глухих;
- IV. Порядок зберігання документів з роботи із сім'ями або особами, яким надається соціальна допомога в ході соціального супроводу;
- Типология и особенности проведения нестандартных уроков;
- Физический тип отклонений;
- Оцінка успішності учня, її значення у навчальному процесі. Критерії оцінки. Індивідуальний підхід до оцінки успішності учня.;
- Дәрістер;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 |
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.032 сек.)