Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Анкета 1. Информированность об инвалидах

Читайте также:
  1. II. Анкета
  2. АНКЕТА N4
  3. Анкета авторов
  4. Анкета анонимна. Результаты опроса будут использованы только в обобщенном виде.
  5. Анкета выпускника школы
  6. АНКЕТА ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ЗНАКОМСТВА

1. Достаточно ли на Ваш взгляд освещаются проблемы инвалидов в средствах массовой информации:

  Да Нет Незндю  
— взрослых инвалидов  
—детей-инвалидов  
— родителей детей-инвалидов  

2. Из каких источников Вы узнаете о проблемах инвалидов:

- телевидение  
-радио  
- газеты  
— журналы  
- популярная литература  
- научная литература  
-педагоги, воспитатели  
- другой вариант  

3. Имеются ли в России законы, защищающие права инвалидов:

Да Нет Не знзю

 

 

4. Имеются ли в нашем городе службы и организации, оказывающие помощь инвалидам:

  Да Нет Не знаю  
— взрослым инвалидам  
- детям-инвалидам  
- родителям детей-инвалидов  

 

Приложение 2

Анкета 2.

Отношение к инвалидам

1. Как Вы относитесь к инвалидам

 

Положительно Отрицательно Равнодушно

— детства  
— по зрению  
— по слуху  
- ( нарушением движений  
(«опорники», «колясочники»)        
- с психическими нарушениями  

 

 

 

2. Какие положительные черты личности Вы можете отметить у инвалидов.

 

— доброжелательность  
— упорство в достижении цели  
- работоспособность  
— терпение  
— другой вариант    

 

3. Какие отрицательные черты личности Вы можете отметить у инвалидов:

 

- завистливость  
— недоверие к окружающим  
— недостаток инициативы  
- чрезмерное чувство жалости к себе  
- другой вариант    

 

4. В какой школе лучше всего было бы учиться детям-инвалидам?

 

- в специальной школе  
- в специальном классе массовой школы  
— в обычном классе массовой школы  
- в школе индивидуального обучения  
- на дому    

 

 

 

5. Как Вы относитесь к тому, чтобы инвалид был (отметить нужное):

 

Положительно Отрицательно Равнодушно

- соседом по дому  
— соседом по квартире  
- родственником  
- коллегой по работе (учебе)  
- подчиненным  
- начальником  
— представителем органов власти  
- врачом  
- учителем ребенка  
— одноклассником ребенка  

 

6. Нужны ли льготы для инвалидов?

 

  Да Нет    
— при поступлении в вузы и техникумы    
— при приеме на работу    
— в транспорте  
— при лечении  
- пенсия по инвалидности  

 

7. Нужна ли государственная программа трудоустройства инвалидов, создание для них рабочих мест?

 

Да Нет Не знаю  
 

 

Приложение 3

 

Анкета 3.

Социальное самочувствие инвалидов

1. Какое отношение к себе чаще всего Вы ощущаете со стороны окружающих

Положительно Отрицательно Равнодушно

□ □ □

2. Как Вы оцениваете свою жизнь?

Очень Неудовлетво- Удовлетво- Хорошо Отлично

Плохо рительно рительно

□ □ □ □ □

3. Как Вы оцениваете жизнь здоровых людей?

Очень Неудовлетво- Удовлетво- Хорошо Отлично


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 252 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Организация психологического сопровождения в школе | Профессиональная ориентация учащихся с ДЦП | Учащихся с ДЦП | Профессиональные предпочтения молодых инвалидов, страдающих церебральным параличом | Социальная и педагогическая интеграция: современные проблемы | В отношении инвалидов | К интеграции инвалидов | Процедура исследования | Информированность общества об инвалидах | Оценка отношения общества к инвалидам |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Отношение к интеграции в общество инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата| Плохо рительно рительно

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)