Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Связь внешней и внутренней валидности при отборе из популяции

Читайте также:
  1. Sup1;Грачева Л. А. Тренинг внутренней свободы. СПб.: Речь, 2003.
  2. Sup1;Грачева Л. В. Тренинг внутренней свободы. СПб.: Речь, 2003.
  3. Анализ внешней среды и выбор целевого рынка
  4. Анализ и оценка внутренней структуры фирмы
  5. Болезни желез внутренней секреции
  6. Бхагаван, не могли бы Вы рассказать что-либо о Вашей внешней и Вашей внутренней работе?
  7. В) МАГ с внутренней предикацией

Схема межгруппового сравнения. При использовании схемы эксперимента, которая применялась в исследо­вании с мысленной тренировкой, когда разные экспе­риментальные условия даются разным группам испы­туемых, существует связь между внешней и внутренней валидностью. Если не только вся выборка, но и отдель­ные группы испытуемых, отобранные для каждого из условий, достаточно хорошо представляют изучаемую популяцию, то эти группы можно считать эквивалент­ными. Едва ли они будут соответствовать популяции, не будучи подобными одна другой. Поэтому в экспери­ментах данного типа достижение внешней валидности (в отношении.испытуемых) обеспечивает один из важ­ных аспектов внутренней валидности. Ведь основным источником нарушения внутренней валидности в экспе­рименте с межгрупповым сравнением являются разли­чия между испытуемыми каждой группы. Напротив, для достижения внутренней валидности эксперимента, т. е. уравнивания групп испытуемых, участвующих в каждом из условий, вовсе не обязательно, чтобы эти испытуемые были представительной вы­боркой исследуемой популяции. Предположим, что для эксперимента отобрали тех 30 курсантов, которые пер­выми вошли в класс для занятий. После этого их мож­но разделять на две группы с помощью любого ранее описанного приема, в том числе путем случайного распределения, но представительной выборкой популяции курсантов они все равно не станут. Таким образом, мы видим, что подобие групп по индивидуальным характеристикам еще ничего не говорит о представи мости популяции. Внешняя валидность эксперимента обеспечи­вает его внутреннюю валидность, но обратное отноше­ние не сохраняется.

Схема интраиндивидуального сравнения. В экспери­менте с сообщениями о ценах можно -было бы исполь­зовать интраиндивидуальную схему. Каждый испытуе­мый мог бы пройти все три экспериментальных условия. Но между внешней и внутренней валидностью такого эксперимента не будет абсолютно никакой связи. Если выборка испытуемых хорошо представляет популяцию, то достигается высокая внешняя валидность. Однако внутренняя валидность индивидуального эксперимента нарушается главным образом за счет влияний предшест­вующих проб, различия задач и изменчивости поведения во времени. На представительность выборки эти фак­торы не влияют. Так что даже если тщательно контро­лировать их, это все равно не позволит улучшить репре­зентативность выборки, т. е. внешнюю валидность экс­перимента.


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Зависимая переменная | Один фактор — два уровня | Один фактор — более двух уровней | Методика | ПЕРВОЕ ПРЕИМУЩЕСТВО ЭКСПЕРИМЕНТА С БОЛЬШИМ ЧИСЛОМ ИСПЫТУЕМЫХ: РАСПРОСТРАНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НА ПОПУЛЯЦИЮ | Методика | ДВА МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ | Несистематические вариации | Случайная стратегия | Стратегия подбора пар |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Случайный отбор групп| КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)