Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Аналитический этап

Читайте также:
  1. III. Синтетический и аналитический учет финансовых вложений
  2. Аналитический расчет режимов обработки
  3. Графо-аналитический метод Катца и Стендинга
  4. ГРАФОАНАЛИТИЧЕСКИЙ МЕТОД

На основании полученных данных заполняется протокол обследования, в который включаются все ответы ребенка, как правильные, с нашей точки зрения, так и ошибочные.

Этот протокол не является обязательным документом для отчета. Поэтому его ведение необязательно. Опытные логопеды иногда вместо протокола делают для себя заметки в свободной форме. Молодым специалистам мы советуем заполнять подробные протоколы. Зафиксированные данные позволят более четко сделать логопедическое заключение, а в случае затруднения помогут получить консультацию у опытного специалиста.

Анализу этих данных посвящается следующий этап обследования — аналитический.

Задачей аналитического этапа является интерпретация полученных данных и заполнение речевой карты, которая является обязательным отчетным документом логопеда, независимо от его места работы.

Особенностью речевой карты и ее отличием от протокола является аналитичность. Если в протоколе фиксируются ответы детей, то в речевой карте представляются обобщенные выводы о состоянии той или иной стороны речи, раскрываются механизмы патологических проявлений и приводятся примеры детских ответов в качестве иллюстраций к выводам специалиста.

В речевой карте, как правило, представлены следующие разделы:

§ паспортная часть;

§ анамнестические данные;

§ данные о физическом и психическом здоровье ребенка;

§ раздел, посвященный общей характеристике речи, связной речи, словарному запасу, грамматическому строю, звуко-произношению и фонематическому восприятию, слоговой структуре слова, чтению и письму;

§ специальное место для записи логопедического заключения.

Завершается форма речевой карты разделом «Логопедическое заключение». Обратите внимание на то, что это не Диагноз, а заключение, которое может быть более или менее развернутым. В заключении обязательно указывается структура дефекта, т. е. какие стороны языковой и речевой систем у ребенка оказались несформированными. Далее указывается, первичным или вторичным нарушением, по мнению логопеда, являются речевые дефекты, и — при возможности — определяется клиническая основа речевой недостаточности (медицинский диагноз).

На этом заканчивается заполнение речевой карты, но не работа по обследованию. Потому что смысл обследования состоит не столько в констатации некоторого дефекта, сколько в поиске путей, позволяющих этот дефект преодолеть или скомпенсировать. Поэтому мы выделили следующий этап обследования — прогностический.


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 121 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Вопрос. Дайте хар-ку приемам обсл-ия моторных ф-ий | Вопрос 2.Обследование звукопроизношения | Вопрос 3. Раскройте приемы обсл-ия фонемат-ого слуха и восприятия | Вопрос.Охарактерезуйте этапы осбл-ия речи у шк-ов, приемы анализа анамнестических данных шк-ов. | Мышцы лица Челюсти | Обследование процесса чтения. | Методика обследования фонематического восприятия, рекомендуемая Т.Б.Филичевой | Темы для сочинений | Вопрос 27. Приведите примеры анализа анамнестических данных дошк-ов | Основные задачи обследование чтения |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Вопрос 20. дайте характеристику содержания логопедического кабинета для обследования речи.| Приложение 1. Оценка устной речи

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)