Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Конфликт поколений

Читайте также:
  1. IV. Основной конфликт в области идей и приоритетных ценностей между США и Москвой
  2. Matching check от поколений.
  3. Quot;Проблемные" области и умение улаживать конфликты
  4. Б. Мелибруда. ПОВЕДЕНИЕ В СИТУАЦИИ КОНФЛИКТА
  5. БАЗИСНЫЙ КОНФЛИКТ
  6. В этом и кроется суть конфликта сознания и подсознания: разум не всегда понимает какую команду ему отдают чувства.
  7. Ваш начальник в стрессе и в конфликтной ситуации

Существует противостояние взглядов родителей и их детей о необходимости тренировки организма, приобретения навыков и информации. Суть конфликта заключается в том, что взгляды родителей и детей отличаются.

У детей формируется организм, поэтому они лучше воспринимают новую информацию, оценивают новые факторы. Однако оценка факторов происходит только относительно себя и в идеальном варианте. На ранней стадии деловой активности, молодые люди ищут путь реализации наибольшего следа при наименьших затратах. При этом они владеют ограниченной информацией о затратах и следе, но видят путь и авторитетов, прошедших этот путь. Оценивая их след, свойства, молодые люди «примеряют» на себе эти данные и делают вывод о необходимости следовать по тому же пути.

В процессе взросления человек приобретает информацию и навыки в больших объёмах. После этого процесса наступает пик способностей человека. Далее человек забывает имеющуюся информацию, шаблоны перестраиваются и формируют новые шаблоны, в основном текущей информации. В момент пика способностей, человек может превзойти других людей и, поэтому, нацелен, прежде всего, на достижение пика выше, чем у других людей. Молодой человек оценивает свои способности относительно других людей, но в силу ограниченности круга общения, он делает вывод о своих преимуществах относительно всех людей по оценке преимуществ относительно ограниченного круга людей.

Основная цель существования человека – оставление наибольшего следа. Молодой человек стремиться реализовать максимальный след за счёт пика своих способностей. Также в этот период происходит накопление ценностей.

Взрослый человек обеспокоен сохранением имеющихся ценностей. Он оценивает действия человека по имеющейся у него информации. Поскольку формирование информации происходит в период формирования организма, то он делает вывод о приоритетах текущих по приоритетам своей молодости. Конечно, взрослый человек лучше осведомлён о затратах и следе, но лишь по тем путям, которые он оценивал, то есть по путям, известным ему с молодости и по текущему пути.

Взрослый человек пережил пик способностей и знает о временном ограничении этого пика. Поэтому взрослый человек обеспокоен количеством уменьшения следа у молодого человека в период уменьшения способностей. Взрослый человек хочет создать взрослого человека, способного существовать и владеющего путём реализации следа, соответствующего его способностям.


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ПРАВИЛЬНО | ХАРАКТЕРНАЯ ОСОБЕННОСТЬ | ПУТЬ СЛЕДА | ЧУВСТВА | ПОТЕНЦИАЛ | СВОБОДА | НАЦИОНАЛЬНОСТЬ | ИСТОРИЯ | ПРИЗРАКИ | ЦИКЛ РЕАЛЬНОЙ ЦЕННОСТИ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЧЕЛОВЕК| ЦИКЛ ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛЬНОЙ ЦЕННОСТИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)