Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема: Критерии обеспечения качества жизни и развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в формах семейного устройства.

Читайте также:
  1. A) контроль качества получаемой проектно-сметной документации, а также качества поступающих материалов, деталей и конструкций;
  2. Hасилие и Договор — две стороны одной Медали Жизни. У символа Водолея две молнии: Hасилие и Договор. Но дед выбирает путь Договора. Кто-то выбирает путь Hасилия. Это Жизнь...
  3. I и II этапы развития законодательного регулирования рынка рекламы
  4. I Образование и смысл жизни
  5. I. История развития АДД
  6. I. Общая характеристика сферы реализации государственной программы, описание основных проблем в указанной сфере и перспективы ее развития
  7. I. ПСИХОЛОГИЯ РЕБЕНКА 1-ге И 2-го ГОДОВ ЖИЗНИ

План:

  1. Социально-психологические особенности детей, лишенных родительского попечения.
  2. Социальная психология детдомовцев.

3. Алгоритм оценивания эффективности семейного устройства детей-сирот. (Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Учеб.-метод. пособие/ Под ред. Г.И. Климантовой.- М.: Изд-во РГСУ, 2008.-с. 97-99)

Задание: Сравните современные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей: усыновление, опека, детский дом, приемная семья, патронатная семья. Критерии для сравнения выработайте самостоятельно. Какая из форм кажется вам наиболее перспективной? (Виды семейного устройства и их отличия. Статья опубликована на сайте: http://taldom.opekaweb.ru)/

Основная литература:

1. Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Учеб.-метод. пособие/ Под ред. Г.И. Климантовой.- М.: Изд-во РГСУ, 2008.

2. Олиференко Л.Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед учеб. заведений/ Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.

Дополнительная литература:

1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.- М., Издательский центр «Академия», 2001.

2. Поддубная Т.Н.. Управление системой социальной защиты детства/ Т.Н. Поддубная, А.О. Поддубный.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

3. Дементьева И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика. - Серия: Семья и воспитание. -М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000.

Практическое занятие №6 (4 часа)

Тема: Опыт деятельности учреждений социально-педагогической помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей в России.

План:

1. Опыт деятельности детских домов.

2. Опыт деятельности интернатных учреждений.

3. Семейное устройство детей-сирот.

Задание: оформление обобщения опыт в виде книг-раскладушек, стенгазет, журналов и других наглядных пособий. Защита своих пособий.

Основная литература:

1. Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Учеб.-метод. пособие/ Под ред. Г.И. Климантовой.- М.: Изд-во РГСУ, 2008.

Дополнительная литература:

1. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Под ред. В.А. Сластенина.- М.: Издательский центр «Академия»,2002.

2. Заяц О.В. Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций.-Владивосток,2004.

 

Практическое занятие №7 (4 часа)


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Компетенции обучающегося, формирующиеся в результате освоения дисциплины (модуля). | Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий в часах | Тема: Дети, оставшиеся без попечения родителей | Задание | ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема: Формы семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей| Тема: Социально-профессиональное сопровождение воспитанников и выпускников интернатных учреждений

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)