Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Урок 11 Повторение

Читайте также:
  1. II. Игровые задания на повторение материала
  2. III. Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания.
  3. Грамматика (повторение).
  4. Забывающие свою историю обречены на ее повторение.
  5. ЗАЧЕМ НУЖНО ПОВТОРЕНИЕ
  6. Ну что ж, если тебе потребуется повторение материала, у нас есть на это несколько жизней.
  7. Повторение

Цели:

1. Повторить пройденный материал.

2. Закрепить приобретенные навыки и умения.

Предварительная подготовка:

1. Принести проверенные варианты контрольной работы и раздать их вместе с выполненными ранее вариантами (для и родителей).

2. Принести на урок наглядный материал по всем предыду­щим урока.

Ход урока:

Проверка домашнего задания 88 в тетради. Аналогично заданию 64 в тетради (см. описание пункта 7 урока 7).

Полосатые

Ответ:

Домашние

После этого урок повторения проводится по школьной и домашней тематике. Ей должны быть посвящены все задания и игры. Задания с 89-го по 100-е могут выполняться последовательно или выборочно, в соответствии с тем, какие темы были усвоены детьми хуже. Провести по этим темам ряд игр или дополнительных заданий. Переход от одного за­дания к другому осуществляется с помощью связующих предложений.

Задание 89 в тетради.

а) - На картинке мы видим учеников, сидящих в классе. Элементы каких множеств мы видим на картинке? (Назвать множество и пере­числить его элементы, если это возможно.)

Ответ: мебель (столы, стулья); люди (ученики и учительница); школьные предметы (глобус, карта, журнал, учебники, тетради, дневни­ки, пеналы, карандаши, ручки и т.д.); ученики (девочки, мальчики); книги; тетради; цветы и т.д.

б) - Мы тоже сидим с вами в классе. Давайте оглядимся вокруг. Эле­менты каких множеств мы видим вокруг себя? (Дети перечисляют пред­меты и называют соответствующее множество, или наоборот - снача­ла называют множество, а затем называют его элементы.)


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Задание 45 в тетради. | Задание 50 (а) в тетради. | Повторение. | Задание 51 (а, б) в тетради. | Задание 57 (а, б, в) в тетради. | Задание 62 в тетради. | Повторение. | Задание 73 (а, б) в тетради. | Повторение. | С Б Б Б |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Разбор контрольной работы.| Задание 90 в тетради.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)