Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ii методика исследования

Читайте также:
  1. I. 2.4. Принципы и методы исследования современной психологии
  2. I. Предмет исследования
  3. I. ПРОБЛЕМА И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
  4. II. Объект исследования.
  5. II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ В РАБОТЕ С ПАЦИЕНТАМИ В ГЕРИАТРИИ
  6. III. Дослiдна установка та методика вимiрювання

Все методики, используемые в психологических исследованиях, можно разделить на качественные и количественные. До недавнего времени доминировала вторая группа методов, однако, психологический анализ проблем предполагает не только количественные, но и качественные средства исследования. Среди качественных методов исследования наиболее распространенными из группы психологических методов у нас в стране и за рубежом являются: 1) метод свободного описания; 2) метод прямого опроса; 3) различные варианты проективных методов; 4) психосемантические методы[38]. Кроме того существует универсальный метод выявления личностных конструктов, разработанный Дж.Келли.

Объектом данного исследования является психотерапевтическое взаимодействие. Предметом исследования являются психотерапевтические тексты. Это вербализированные, имеющие форму слов тексты со своей семантической структурой. Исследование в таком случае направлено на изучение взаимодействия психолога и клиента. В связи с этим существует три методологические проблемы: первая касается неопределенности самого объекта исследования; вторая связана с проблемой фиксации и вычисления интерпсихических и экстропсихических свойств психики; третья трудность состоит в несовершенстве существующих диагностических методик при исследовании внутренних пластов психики.

Другой проблемой данного исследования является проблема типологизации и категоризации психотерапевтических текстов, решение которой, по-видимому, возможно в области глубинной психологии.

Модель данного исследования состоит из четырех основных этапов, включая предварительное пилотажное исследование.

Предварительный этап: наблюдение за работой психологов и беседа с практическими психологами. Цель: подготовка программы исследования и определение основных локусов психокоррекционного воздействия исследуемых психологов.

Первый этап: выявление личностных конструктов (по Келли). Цель выстраивание системы отношений исследуемых (психолога и клиента, обратившегося к нему за помощью) и выявление проецируемых репертуарных моделей на субъекта взаимодействия. Первый этап состоял из трех процедур. Процедура №1: выявление систем отношений с миром (личностный конструкт психолога и клиента, закончившего психотерапию). Процедура №2: выявление системы отношений с миром глазами партнера по общению. Процедура №3: выявление изменений, происшедших во время терапии у клиента (им самим и глазами психолога).

Второй этап: интервью, целью которого является выявление субъективно значимых представлений клиента и основополагающих идей концептуальной модели психолога.

Третий этап (аналитическая часть): семантический анализ текстов во время психокоррекционных сессий (непосредственного воздействия и опубликованных печатных изданий).


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 305 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ВВЕДЕНИЕ | Категории психосемантики: смысл и тексты; рациональное и иррациональное | Единицы анализа смысла: текст, семантические и ментальные пространства | Метод Келли | Методы структурного анализа центрального паттерна отношений во время терапевтических сессий | Семантический анализ и выделение единого архетипического сюжета в авторских психотерапевтических рассказах | Анализ переноса и контрпереноса, выявление центральной конфликтной темы во время взаимодействия психолога и клиента(9 пар взаимодействия). | Анализ структуры личностных конструктов субъектов по взаимодействию. | Анализ выявленных различий и соответствий. Интерпретации и теоретические обобщения. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Проблема взаимодействия и взаимоотношения в межличностных коммуникациях| Тексты, звучащие во время психокоррекционных сессий

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)