Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание 5. Итоговое, обобщающее

Читайте также:
  1. III задание)
  2. III. Проверка пройденного материала, домашнее задание
  3. V Домашнее задание (теоретическая часть)
  4. А) Домашнее задание для закрепления навыков решения задач
  5. А. Домашнее задание №4 для закрепления навыков решения задач
  6. А. Домашнее задание №6 для закрепления навыков решения задач
  7. Б. Домашнее задание № 4 для закрепления знаний теоретического материала

Предложите ребенку на помещенной ниже картинке показать следующее: геометрическую фигуру, расположенную в центре; фигуры, рас­положенные в левом верхнем углу и в левом нижнем углу; фигуры, расположенные в правом верхнем углу и в правом нижнем углу; фигуры, расположенные справа от квадрата, от круга и т.д.; фигуры, расположенные выше круга, тре­угольника и пр.

 

При успешном выполнении этих заданий по­просите ребенка ответить на возможно большее количество вопросов, касающихся расположения фигур относительно страницы 145 (в правом верхнем углу, в левом нижнем углу и пр.) и отно­сительно друг друга (справа от квадрата, выше треугольника и т.п.).


Все приведенные выше задания рассчитаны не только на выявление степени сформированности у ребенка пространственных представлений, зри­тельного анализа и синтеза, состояния зрительно­го внимания и памяти, но одновременно и на их развитие и усовершенствование. Поэтому если ре­бенок не справляется с заданиями, рассчитанными на его возраст, нужно сразу позаботиться о вырав­нивании «западающих звеньев». Суть занятий с ним будет сводиться к некоторым дополнитель­ным пояснениям (смотря по ситуации) и к доста­точному количеству упражнений в определении формы и величины предметов, их пространственного расположения по отношению к нему и друг к другу. Именно с такой целью в этом разделе и подобран целый ряд однотипных заданий и доста­точно большой иллюстративный материал.



Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 83 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Дифференциации звуков | Мягкие и твердые звуки | Задание 5. | Развитие пространственных представлений у детей в норме | Задание 1. «Чего не стало»? | Задание 3. «Что изменилось»? | Задание 1. «Покажи такую же фигуру». | Задание 3. «Помоги каждой фигурке найти свое место». | Задание 5. ШИРОКИЙ - УЗКИЙ | Задание 1. ВЫСОКО - НИЗКО (ВВЕРХУ - ВНИЗУ), ВЫШЕ - НИЖЕ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задание 4. СПРАВА — СЛЕВА| Зрительных образов букв

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)