Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Работы оформляются на листах формата А4 и принимаются написанные только от руки.

Читайте также:
  1. I. Категория: научные работы
  2. I. Общая характеристика работы
  3. I. Схема работы для организации семинарского занятия
  4. II. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
  5. II. Выполнение работы
  6. II. Порядок формирования экспертных групп, организация экспертизы заявленных на Конкурс проектов и регламент работы Конкурсной комиссии
  7. III. Процедура защиты выпускной квалификационной работы в Государственной аттестационной комиссии

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература

1. Устав СГУ - 2011 г.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура). Степень «бакалавр». Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 марта 2010, № 220.

3. Учебный план специальности 034400 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья «Адаптивная физическая культура» - 2013 г.

4. Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»

5. Федеральный закон от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

6. Постановление Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»

7. Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. Введение в педагогическую деятельность. – Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., Издательский центр «Академия», 2000.-208с.

8. Бишаев А.А. Физическая культура. – М., Издательский центр «Академия», 2010

9. Боген М.М., Физическое как основное понятие теории физической культуры. Ж. «Теория и практика физической культуры», 1997, № 5 с. 18.

10. Выдрин В.М., Введение в специальность. М., «ФиС», 1989.

11. Дергач А.А., Исаев А.А., Педагогическое мастерство тренера. М., «ФиС», 1981.

12. Дергач А.А., Исаев А.А., Творчество тренера. М., «ФиС», 1982.

13. Родин А.Я., Родин М.А., Введение в специальность. «КемГУ», 2007.

14. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С., Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2000.

15. Евсеев С.П., Теория и организация Адаптивной физической культуры: учебник. Т. 1, М.: Советский спорт, 2003.-448 с.

16. Евсеев С.П., Теория и организация Адаптивной физической культуры: учебник. Т. 2, М.: Советский спорт, 2005.-448 с.

17. Евсеев С.П., Адаптивная физическая культура: учебное пособие.-М.: Советский спорт, 2000.-240 с.

б) Дополнительная литература

1. Астафьев В.С., Теоретические аспекты формирования физической культуры личности студентов вузов. Ж. «Теория и практика физической культуры», 2009, № 8, с. 21.

2. Вайцеховский С.М., Книга тренера. М, «ФиС», 1971.

3. Ивановский Ю.В., Педагогические условия профессиональной специализации будущих преподавателей физической культуры на этапе вузовского обучения. Ж. «Теория и практика физической культуры», 2009, № 4., с. 8.

4. Никитина Е.Д., Общекультурная основа профессионального труда специалиста по спорту и пути ее формирования в ВУЗе. Ж. «Теория и практика физической культуры», 1997, № 1. с. 22.

5. Николаев Ю.М., О культуре физической, ее теории и системе физкультурной деятельности. Ж. «Теория и практика физической культуры», 1997, № 6. с. 2.

6. Янова М.Г., Янов В.В., Культурный аспект будущего учителя физической культуры. Ж. «Теория и практика физической культуры», 2008, № 7. с. 6.

Тематика контрольных и реферативных работ по дисциплине

«Введение в профессию» для студентов специальности 034400-«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья»

(адаптивная физическая культура) ОФО, ЗФО (1-семестр)

Работы оформляются на листах формата А4 и принимаются написанные только от руки.

В-1   Что входит в структуру и содержание понятие «Физическая культура».
  Какие задачи решаются на занятиях по физической культуре в ВУЗе.
  Цель и задачи высшего образования в РФ.
В-2   Объясните структуру кафедры «Рекреации и спортивно-оздоровительного туризма» и содержание ее работы.
  Каким образом проектировать педагогические цели учебно-воспитательного процесса учащихся.
  Типы вузов и их характеристика.
В-3   Определите предпосылки качественной реализации педагогических целей.
  Какие требования предъявляются к знаниям и навыкам педагога по физической культуре.
  Формы обучения и основные виды деятельности студентов.
В-4   Назовите положительные личностные качества тренера, преподавателя, учителя по физической культуре.
  Что такое модель деятельности и модель подготовки специалиста.
  Содержание видов учебной деятельности. Их отличительные особенности.
В-5   Что такое «профессия» и «специальность».
  Каким образом осуществлять поиск новой информации.
  Формы повышения образования.
В-6   Объясните, каким образом решаете проблемы умения читать, выделять главное, усвоение выделенного содержания в тексте.
  Назовите профессиональные качества специалиста.
  Личность, ступени ее становления и особенности адаптации в новом коллективе.
В-7   Каковы организаторские способности педагога по физической культуре.
  Какими личными качествами должен обладать специалист при осуществлении учебно-воспитательного процесса учащихся.
  Профессиональная группа требований к личности специалиста.
В-8   Какими умениями должен обладать педагог при решении конкретных задач своей деятельности.
  Дайте определение модели специалиста как педагогического проекта деятельности.
  Социальные и психологические требования. Их характеристика.
В-9   Назовите особые требования, которые предъявляют к тренерам, преподавателям физической культуры и спорта.
  Какое влияние оказывает личный спортивный опыт на деятельность педагога по физической культуре.
  Методика культуры речи.
В-10   Назовите структурные компоненты деятельности тренера, преподавателя по физической культуре.
  Что такое проектировочный компонент деятельности специалиста и его содержание.
  Профессиональный язык. Понятия: физическая культура, система физического воспитания, спортивная тренировка, средства и методы физического воспитания.
В-11   Каким образом реализуется конструктивный компонент деятельности тренера, преподавателя по физической культуре и спорту.
  Что представляет собой педагогически целесообразные отношения с воспитанниками и их родителями.
  Роль и значение физической культуры в развитии общества.
В-12   Каким образом осуществляется познавательный процесс в деятельности педагога по физической культуре и спорту.
  Каким образом реализуется личностные (базовые) предпосылки повышения педагогического мастерства специалиста.
  Цель и задачи физической культуры в общеобразовательных заведениях.
В-13   Объясните, каким образом осуществляются ситуативные предпосылки повышения педагогического мастерства специалиста.
  Назовите особенности содержания деятельности тренеров, преподавателей разного уровня: высокого, среднего и низкого.
  Типы учебных заведений, дающих базовое и общее среднее образование.
В-14   Что представляет собой психологический критерий оценки педагогического мастерства педагога.
  Каким образом осуществляется функциональный критерий оценки деятельности тренера, преподавателя по физической культуре и спорту.
  Виды деятельности специалиста в области физической культуры.
В-15   Профессиограмма современного специалиста по физической культуре.
  Значение физической культуры и спорта для здоровья нации.
  Виды деятельности специалиста в области адаптивной физической культуры.
В-16   Физическая культура - часть культуры общества.
  Основные социальные функции физической культуры.
  Библиотека университета как центр учебно-методической и научной литературы в организации учебного процесса студентов.
В-17   Научно - исследовательская работа студентов Факультета физической культуры СГУ.
  Спортивно - педагогическое совершенствование студентов Факультета физической культуры.
  Социально - культурные аспекты жизнедеятельности студентов университета.
В-18   Система высшего и послевузовского профессионального образования России: структура и ступени.
  Организация и гигиена учебного труда студента.
  Общественная и трудовая деятельность студентов.
В-19   Многоуровневая структура высшего образования.
  Повышение спортивного мастерства.
  Научно-исследовательская работа студентов.
В-20   Образовательные заведения по подготовке специалистов по ФК, спорту и туризму.
  Трудоустройство выпускников специальности 034400-«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (Адаптивная физическая культура):
  Основы библиотечного дела, организация информационного обслуживания и защита авторских прав.

 


Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)