Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пример первичного системно-логический анализа текста «актуальности для всех людей».

Читайте также:
  1. CИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ С ПРИМЕРАМИ РЕШЕНИЯ
  2. CИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ С ПРИМЕРАМИ РЕШЕНИЯ
  3. CИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ С ПРИМЕРАМИ РЕШЕНИЯ
  4. CИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ С ПРИМЕРАМИ РЕШЕНИЯ
  5. II. Среди немыслимых побед цивилизации мы одиноки,как карась в канализации
  6. III. Вкажіть номери речень які відповідають змісту текста
  7. III. Вкажіть номери речень які відповідають змісту текста.

Первое заключение. Порядок заповедей не случаен, от важнейших к менее важным.

1-я. заповедь показывает, что нижеследующее обращено исключительно к народу, которого Бог вывел из Египта. Есть сильное подозрение что это был не русский народ. Это заповедь ревнивого Бога, естественно, самая важная.

2-я. Далеко не общечеловеческая, запрещающая изображать все что угодно. Повсеместно нарушается в православии иконами, в буддизме и т.д.

3-я. Очень похоже на табу дикарей. Весьма сомнительно с точки зрения общечеловечности. Но имя Иисуса Христа упоминают более чем излишне.

4-я. Евреи естественно соблюдают. А как быть людям, которые работают на предприятиях с непрерывным циклом или дежурят в "Скорой помощи"?

5-я. Это, наконец-то, нравственная ценность. Почитай родителей. Хотя, если послушать сегодняшнюю молодежь, то она считает, что любое уважение, в том числе детей своих нужно заслужить. "Я тебя породил, я тебя и убью" - это нехорошо.

6-я. Странно немногословная заповедь. Кого нельзя убивать? Животных, людей, ближних, дальних? Судя по Библии убийства язычников, в том числе женщин и детей, Бог благословлял. Видимо, язычники просто не относятся к людям. Но кто-то это может и принять.

7-я. Не прелюбодействуй. Не раскрыт термин. К сожалению, прелюбодеяние, как мы его понимаем сегодня, есть черта весьма многих людей. И такие люди всегда находят себе лазейки, Например, в мусульманских странах есть временный брак. А в христианских странах с этим вообще не «заморачивались»: средние века наряду со свальной религиозностью были (с позиции ХХ века) абсолютно распущенны в сексуальном отношении.

8-я. Претензии те же что и к 6-й. У кого нельзя красть? Яйца у курицы тоже нельзя забирать, или мед у пчел? Видно нельзя красть только у людей, т.е. «правильноверующих». А грабеж остальных Бог иудеев благословил?

9-я. С одной стороны кажется хорошо. Но ограничения только на лжесвидетельства по отношению к ближнему. На остальных можно стучать и доносить?

10-я. Претензии те же самые что и к 9-й. Ограничения только по отношению к ближним, на дальних эти благие пожелания не распространяются.

Второе заключение. 5 заповедей - 1, 2, 3, 4, 7 не могут считаться универсальными для человечества. 0.0 очков.

3 заповеди - 5, 6, 8 можно считать универсальными. коэффициент 3 х 1.0 = 3.0 очков

2 заповеди наполовину универсальны, т.к. учат хорошему отношению не ко всем людям, а только соплеменникам. Итого 2 х 0.5 = 1.0 очков. ВСЕГО – 4,0 очков.

Третье заключение. 10 заповедей приемлемы всем людям только на 40%.

Пошутим: не означает ли это то, что у тех, кто утверждает об универсальности в наше время этих заповедей, только 40% ума?

2-й вопрос: Актуальны и для какого количества людей наставления Христа?

Суть Нагорной проповеди Христа:

1.Нельзя оскорблять людей словами, нельзя иметь зло ни на кого.

2.Должна соблюдаться чистота брачной жизни и воздержание от блуда.

3. Нельзя клясться, нельзя вперед ничего обещать людям и нужно жить настоящим.

4. Нельзя употреблять насилие ни для какой цели. Нельзя платить злом за зло. Нужно терпеть обиды и, если нужно, отдавать свою рубаху ближнему.

5. Нужно любить врагов своих, которые вас ненавидят. Нельзя делать им зло. Следует говорить о врагах только доброе, не делать различий в этом отношении между ними и своими, близкими.

Проанализируйте, для ответа на вопрос о предмете дискуссии, как указано в примере выше, эти заповеди Христа. Сравните их суть и направленность с заповедями Моисея.

3-й вопрос: А о чем, собственно говоря, спорили эти люди, каков был предмет их дискуссии?

4-й вопрос: Были ли соблюдены законы и операции логики в этой дискуссии?

 

Тема 8. Манипулятивные технологии информационно-психологической войны.

Задание №8-5-Д (4 балла).Проанализируйте лозунги, которые были в одной из последних выборных кампаний 2011 года. Напишите:

(1)Какие умозаключения и (2) почему Вы готовы сделать по поводу каждого лозунга?

(3) Какие суждения есть у Вас о возможно использованных манипулятивных уловках?

(4) Какую именно деятельность и какие именно взаимоотношения хотят стимулировать манипуляторы)?

 

Лозунги:

1.«Нет насилию на телевидении!».

2.«Здоровье социальное – это уверенность в будущем!».

3.«Здоровье экономическое – достойная зарплата!».

4. «Здоровье экологическое – чистота отношений!».

5. «Здоровье физическое – это 100 спортплощадок в год!».

6. «Здоровье духовное – вера в Россию!».

7. «Сила или угроза силой не могут быть инструментом внешней политики!».

8. «Вместе мы – русские!»

 


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 137 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Почему. | Фальсифицируют историю | Лабораторная работа | О роли и месте российских либерастов | Лабораторная работа | Расшифровка» содержания понятия «общечеловеческие | Фундаментальные угрозы России | Городские интернет-порталы России? | Как соотносятся в данном случае законы рынка и задачи национальной информационной безопасности, изложенные в Доктрине информационной безопасности России? | Самоуправление - на высшую ступень |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Взрывы в Бостоне (США) весной 2013 г.| Тема 9. Системно-логический критериальный анализ политической, нормативной и экономической информации.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)