Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема № 7. Сущность, структура и функции процесса обучения

Читайте также:
  1. F 06. Другие психические расстройства вследствие повреждения или дисфункции головного мозга, либо физической болезни.
  2. I. Придумайте и опишите интерактивный прием или технику обучения по схеме (образец далее)
  3. III. Практический метод обучения
  4. III. Режим занятий учащихся во время организации образовательного процесса
  5. III. Структура Клуба
  6. III.Фазы и структура в металлических сплавах
  7. IV. Содержания обучения.

(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)

Оригинальное кол-во заданий: 40, в базе представлено: 5

 

Вопрос № 7.1. Оригинальный порядковый номер: 0

Движущими силами процесса обучения является(ются) …

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. образовательная активность ученика

2. профессионализм педагога

3. противоречия, возникающие в ходе обучения

4. закономерности и принципы его построения

Вопрос № 7.2. Оригинальный порядковый номер: 11

Следующие признаки: двусторонний характер, совместная деятельность учителей и учащихся, руководство со стороны учителя характерны для…

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. результатов обучения

2. общения

3. обучения

4. методов обучения

Вопрос № 7.3. Оригинальный порядковый номер: 21

Специальная направленность взаимодействия учителей и учащихся на всестороннее развитие личности обучаемых составляет ___________ функцию обучения.

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. социальную

2. специальную

3. развивающую

4. образовательную

Вопрос № 7.4. Оригинальный порядковый номер: 22

Основное противоречие процесса обучения как противоречие между выдвигаемыми ходом обучения познавательными и практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся, их умственного развития и отношений является …

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. движущей силой процесса обучения

2. барьером развития личности

3. препятствием для установления субъектных отношений между обучающим и обучаемыми

4. особенностью образовательной системы в России

Вопрос № 7.5. Оригинальный порядковый номер: 28

Движущими силами процесса обучения являются его…

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. принципы

2. противоречия

3. закономерности

4. условия

Тема № 8. Основные принципы обучения

(Задание на установление соответствия)

Оригинальное кол-во заданий: 11, в базе представлено: 5

 

Вопрос № 8.1. Оригинальный порядковый номер: 1

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Система важнейших требований и положений, обеспечивающих эффективное функционирование учебного процесса

2. Система знаний, умений и навыков, овладение которыми закладывает основы для развития и формирования личности

3. Целенаправленный процесс и результат овладения человеком системой научных знаний, познавательных умений и навыков и формирования на этой основе мировоззрения личности

4. Процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. образование

2. воспитание

3. принципы обучения

4. содержание образования

Вопрос № 8.2. Оригинальный порядковый номер: 3

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Использование в процессе обучения иллюстрации, демонстрации лабораторно-практических работ

2. Формирование у воспитанников эстетического отношения к действительности позволяет развить у них высокий художественно-эстетический вкус

3. Единство развивающего, образовательного и воспитательного элементов обучения.

4. Закрепление ранее усвоенных знаний, умений, навыков, личностных качеств, их последовательное развитие и совершенствование

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. принцип эстетизации

2. принцип наглядности

3. принцип целостности

4. принцип последовательности

Вопрос № 8.3. Оригинальный порядковый номер: 5

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Соответствие обучения возрастным и индивидуальным особенностям ребенка

2. Целенаправленное упорядочивание знаний и умений обучающихся

3. Регулярное повторение изученного с введением элементов новой оценки и самостоятельного воспроизведения материала учащимися

4. Систематическое ознакомление школьников с текущими событиями; широкое использование на занятиях местного краеведческого материала

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. принцип связи теоретических знаний с жизнью

2. принцип природосообразности

3. принцип системности

4. принцип прочности

Вопрос № 8.4. Оригинальный порядковый номер: 7

Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.

1. Освоение системы знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентаций и отношений

2. Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается усвоение определенных знаний, умений и навыков

3. Активная целенаправленная деятельность человека, направленная на совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств

4. Самостоятельное преобразование себя, своих знаний, умений и навыков

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. самовоспитание

2. образование

3. обучение

4. самообразование

Вопрос № 8.5. Оригинальный порядковый номер: 9

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Суть гуманистического воспитания

2. Единство и целостность учебно-воспитательного процесса обеспечивается тесным взаимодействием всех педагогических систем

3. Воздействуя не на отдельную личность, а на группу или коллектив в целом, педагог искусно превращает его из объекта в субъект воспитания

4. Изучение уровня актуального развития, воспитанности и социальной зрелости детей, подростков и юношей

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. принцип согласованности требований школы, семьи и общественности

2. принцип сочетания прямых и параллельных педагогических действий

3. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников

4. принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему

Тема № 9. Цели, содержание и структура непрерывного образования

(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)

Оригинальное кол-во заданий: 43, в базе представлено: 5

 

Вопрос № 9.1. Оригинальный порядковый номер: 9

К принципам формирования содержания образования относятся…

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. учет социального заказа и образовательных потребностей личности

2. универсальность учебного материала

3. ориентация на «среднего» ученика

4. учет уровня профессиональной подготовки учителя

Вопрос № 9.2. Оригинальный порядковый номер: 14

Непрерывное образование рассматривается как процесс и ________ развития личности в реально функционирующей системе государственных и общественных учреждений, обеспечивающих возможность общеобразовательной и профессиональной подготовки человека.

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. технология

2. тактика

3. метод

4. результат

Вопрос № 9.3. Оригинальный порядковый номер: 28

В государственный образовательный стандарт НЕ входит ______ компонент.

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. индивидуальный

2. административный (школьный)

3. федеральный

4. национально-региональный

Вопрос № 9.4. Оригинальный порядковый номер: 29

Учебные курсы общекультурного и общегосударственного значения представлены в ______ компоненте образовательного стандарта.

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. административном

2. вариативном

3. национально-региональном

4. федеральном

Вопрос № 9.5. Оригинальный порядковый номер: 35

Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется …

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. непрерывным образованием

2. образованностью

3. профессиональным образованием

4. общим образованием


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 128 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Тема № 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс | Тема № 14. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности | Тема № 15. Система образования в РФ | Тема № 17. Принципы управления образовательными системами | Тема № 19. Общая характеристика педагогической профессии |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема № 5. Целеполагание в педагогике| Тема № 12. Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)