Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

График средних значений для различных показателей по тесту творческого мышления САР

Читайте также:
  1. III. Формирование мышления
  2. IX. Размышления о литературном творчестве
  3. MATHCAD. Ввод числовых и текстовых данных, 2-х и 3-х мерная графика.
  4. А.3 Испытания различных участков сварного соединения на ударный изгиб
  5. Авторские размышления о превратностях "программирования" личности
  6. Агрегатные индексы качественных показателей
  7. Агрегатные индексы объемных показателей

1 — Беглость

2 — Гибкость

3 — Оригинальность

4 — Разработанность

5 — Название

Рис.2 Средние значения (М) для различных показателей теста творческого мышления САР



 

 

возрастных изменений по количеству идей, разнообразию кате­горий и изображению рисунка в разных местах внутри заданного пространства, т. е. нет прироста по этим показателям с возрастом.

Эти данные, кажущиеся на первый взгляд парадоксальными, хорошо согласуются с данными, полученными с помощью образ­ной батареи тестов Творческого мышления Торренса [7], где на­блюдается аналогичная закономерность — показатели по факторам образного творческого мышления имеют приблизительно одина­ковые уровневые характеристики в возрастном диапазоне от 5 до 17 лет (нет их роста с ростом возраста). Следует отметить, что некото­рые факторы оценки креативности у Торренса и Вильямса совпада­ют, а некоторые отличаются.

По разработанности, с увеличением возраста увеличивается среднее значение по этому фактору (t-критерий Стьюдента, раз­личия достоверны на 0,01 уровне значимости).

Это свидетельствует о том, что с увеличением возраста увели­чивается асимметричность и сложность рисунков детей, что свя­зано с уровнем креативности.

По названию: средний сырой балл увеличивается с увеличени­ем возраста, что может свидетельствовать о развитии с возрастом вербального компонента, о развитии речи, увеличении словарно­го запаса, умении образно выражать скрытый смысл рисунка с по­мощью слов (различия статистически значимы на 0,01 уровне).

По общему суммарному показателю творческого мышления также наблюдается рост с возрастом (различия статистически значимы), т. е. наблюдается увеличение суммарного показателя при изменении возраста от 5 до 17 лет (данное увеличение проис­ходит за счет разработанности-асимметрии и названия).


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 115 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ВВЕДЕНИЕ | ОПИСАНИЕ НАБОРА КРЕАТИВНЫХ ТЕСТОВ (САР) | МОДЕЛЬ ТВОРЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА | Инструкция. Порядок проведения | ОПРОСНИК | ШКАЛА ВИЛЬЯМСА. ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ | Шкала Вильямса. Опросник для родителей и учителей по оценке креативности (творческого начала) ребенка. | ТЕСТ ДИВЕРГЕНТНОГО (ТВОРЧЕСКОГО) МЫШЛЕНИЯ. ОБРАБОТКА ДАННЫХ | Краткое объяснение обработки данного примера 1. | НОРМАТИВНЫЕ ДАННЫЕ. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
НОРМАТИВНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ ТЕСТА ДИВЕРГЕНТНОГО (ТВОРЧЕСКОГО) МЫШЛЕНИЯ (часть I набора САР)| СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РОССИЙСКИХ И АМЕРИКАНСКИХ ДАННЫХ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)