Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 2.3. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями опорно-рухової системи

Читайте также:
  1. II. Правила навчання, що стосуються навчального матеріалу, об'єкту
  2. IV. Правила навчання, що стосуються вчителя
  3. АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ-ПЕРШОКУРСНИКІВ ДО НАВЧАННЯ
  4. Анатомічна будова і морфологічні особливості генеративних органів рослин.
  5. Б). Особливості бойових дій підрозділів в обороні
  6. Б). Особливості бойових дій підрозділів в обороні
  7. Б). Особливості бойових дій підрозділів в обороні

1. Сутність, етіологія та патогенез порушень опорно-рухової системи

2. Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями опорно-рухової системи

2. Навчання і виховання дітей з порушеннями опорно-рухової системи у спеціальних закладах

3. Корекційні прийоми реалізації індивідуального підходу до дітей з порушеннями опорно-рухової системи в умовах інтегрованого навчання

 

Тема 2.4. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями слухової функції

1. Роль слуху в розвитку людини

2. Причини виникнення та класифікація порушень слухової функції

3. Навчання і виховання дітей з порушеннями слухової функції у спеціальних закладах

4. Організація допомоги учням з порушеннями слуху в умовах загальноосвітньої школи

 

Тема 2.5. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями зорової функції

1. Порушення зору як психолого-педагогічна проблема

2. Класифікація порушень зорової функції та причини їхнього виникнення

3. Навчання і виховання дітей з порушеннями зорової функції у спеціальних закладах

4. Організація допомоги учням з порушеннями зору в умовах загальноосвітньої школи

 

Тема 2.6. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями інтелекту

1. Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями інтелекту

2. Навчання і виховання дітей з порушеннями інтелекту у спеціальних закладах

3. Корекційні прийоми реалізації індивідуального підходу до дітей з порушеннями інтелекту в умовах індивідуального навчання

 

Тема 2.7. Психолого-педагогічна допомога дітям з порушеннями емоційно-вольової сфери

1. Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями емоційно-вольової сфери

2. Організація корекційної роботи з дітьми, що мають порушення емоційно-вольової сфери

МОДУЛЬ ІІІ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА КОРЕКЦІЯ ВІДХИЛЕНЬ У ПОВЕДІНЦІ ДІТЕЙ

1. Поняття про девіантну поведінку

2. Соціально-психологічна характеристика видів девіантної поведінки

2.1. Характеристика делінквентної поведеінки

2.2. Характеристика адиктивної поведінки

2.3. Характеристика суїцидної поведінки

3. Біологічні, соціальні та психологічні детермінанти відхилень у поведінці

4. Психологічна характеристика важковиховуваності як основи формування девіацій

5. Психолого-педагогічна корекція девіантної поведінки школярів у навчально-виховному процесі

5.1. Превенція девіантної поведінки

5.2. Психолого-педагогічна інтервенція девіантної поведінки

 

ЛІТЕРАТУРА


Дата добавления: 2015-09-03; просмотров: 441 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ | Сутність та класифікація порушень психофізичного розвитку | Причини порушень психофізичного розвитку | Особливості процесу аномального розвитку | Понятійно-категоріальний апарат корекційної педагогіки | Перспективи розвитку корекційної педагогіки в Україні | Диференціація системи закладів для дітей, що потребують корекції психофізичного розвитку | Інтеграція | Інклюзія | Особливості методики корекційного навчання різних категорій дітей з психофізичними вадами |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ISBN 978-663-063-5| ПЕРЕДМОВА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)