Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Читайте также:
  1. A. Кто печалится из-за своего ума, поскольку предъявляет к нему повышенные требования, у того изнуряется мозг.
  2. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. I ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ТОРМОЗНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ЛОКОМОТИВОВ
  5. I ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ТОРМОЗНОГО ОБОРУДОВАНИЯ МОТОР‑ВАГОННОГО ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
  6. I. Организация изучения дисциплины
  7. I. Цели и задачи учебной дисциплины

1.3.1.Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания учебной дисциплины:

1. научно-исследовательская;

2. психодиагностическая.

 


1.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№ п/п Код компе-тенции Содержание компетенции (или ее части) В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать* Уметь* Владеть* Оценочные средства**
             
1. ОК-1 Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности Предмет, историю развития, основные теоретические системы и методологические основы психологии Анализировать различные теоретические и методологические позиции Навыками анализа различных теоретических и методологических позиций Тесты
2. ОК-2 Способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию        
3. ОК-5 Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности Широкий спектр методов психологии, позволяющих исследовать, корректировать, развивать психологическую реальность Осуществлять самоанализ собственной деятельности, оценивать собственное эмоциональное состояние Навыками саморегуляции, управления собственной деятельностью Составление и защита программ исследования
4. ОК-7 Способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции Методы управления и организации работы исполнителей. Уметь организовывать работу исполнителей, принимать ответственные управленческие решения. Навыком принятия управленческих решений в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции. Дискуссия Ролевая игра
5. ОК-8 Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну Основы профессиональной этики деятельности медицинских работников Уметь вести дискуссию с коллегами, больными и их родственниками Навыками разрешения конфликта Тесты, ситуационные задачи, ролевая игра
6. ПК-1 Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками Основы профессиональной этики деятельности медицинских работников Уметь вести дискуссию с коллегами, больными и их родственниками Навыками разрешения конфликта Тесты, ситуационные задачи, ролевая игра
7. ПК-25 Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей и медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни Основные понятия педагогики (цель, содержание, методы и результаты обучения).   Анализировать, реализовывать и модифицировать образовательные программы для различных категорий пациентов. Технологиями разработки и внедрения учебно-методических пособий, лекционного материала Круглый стол Разработка тестовых и ситуационных задач
8. ПК-26 Способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек Основные понятия педагогики (цель, содержание, методы и результаты обучения).   Анализировать, реализовывать и модифицировать образовательные программы для различных категорий пациентов. Технологиями разработки и внедрения учебно-методических пособий, лекционного материала Круглый стол Разработка тестовых и ситуационных задач

 

 


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля | Виды самостоятельной работы студента | Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | Образовательные технологии |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Цель и задачи освоения учебной дисциплины| Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)