Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

Читайте также:
  1. I ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЧЕЙ ОБЫЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  2. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. II. Виды экспертно-аналитической деятельности и ее основные принципы
  4. II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения
  5. II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения
  6. II. Организация образовательной деятельности.
  7. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
№ п/п Наименование раздела (формулировки изучаемых вопросов) Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
Л ЛР ПЗ СРС Всего
             
  Модуль1. Педагогическая поддержка и сопровождение развития ребенка в образовательном процессе детского сада. 2   2 20 24
1.1. Воспитание-ведущая функция дошкольной педагогики          
1.2. Обучение-сущностная сторона образовательного процесса          
2. Модуль2. Педагогические условия и средства развития ребенка в период дошкольного детства   2 2 30 34
2.1. Педагогические условия, и средства развития ребенка в игровой деятельности          
2.2. Педагогические условия и средства развития ребенка дошкольного возраста в трудовой деятельности          
2.3 Педагогические условия и средства развития ребенка в познавательной деятельности          
3. Модуль3. Участники целост- ного педагогического процесса в дошкольном учреждении   2   19 21
3.1. Психолого-педагогические основы формирования готовности ребенка к школе          
3.2. Взаимодействие ДОУ с семьей          
4. Модуль4. Психолого-педагогические основы организации образовательного процесса ДОУ       20 20
4.1. Организация жизни и деятельности детей.          
4.2. Образовательный процесс дошкольного учреждения.          
  Итого          

 

Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)

Модуль 1. Педагогическая поддержка и сопровождение развития ребенка в образовательном процессе детского сада
Требования к результатам освоения раздела: ОПК-1: З.1,У.1, В.1
Содержание раздела
План лекций План лабораторных работ План семинарских занятий
Тема1. Воспитание-ведущая функция дошкольной педагогики План: 1.Понятие «воспитание» и его взаимосвязь с понятием «социализация» 2.Проблема формирования общечеловеческих ценностей в дошкольной педагогике. 3.Задачи воспитания: ценностного отношения к действительности (к природе, рукотворному миру, к явлениям общественной жизни, к самому себе): формирование познавательных ценностей (представлений, понятий, суждений), формирование ценностей переживания (чувств), формирование ценностей преобразования (поведения). 4.Специфика воспитания 5.Методы воспитания. Понятие метода воспитания. Классификация методов воспитания. Не предусмотрено Не предусмотрено
Не предусмотрено Не предусмотрено Тема2. Занятия(НОД) с детьми старшего дошкольного возраста Задание: Разработать сетку занятий для детей старшего дошкольного возраста с учетом соблюдения требований к максимальной нагрузке на детей. Изучить сетку занятий, и календарный план воспитательно-образовательной работы с детьми в одной из групп детского сада. На основе этого изучения и наблюдений за организацией образовательной работы с детьми в данной группе, оцените форму обучающих занятий. Сравните количество и содержание занятий, проводимых в изучаемой группе, с сеткой занятий. Составить сетку занятий в одной из возрастных групп.
Самостоятельная работа
Инвариантная часть Вариативная часть
Защита презентаций, составление плана Индивидуальные задания
Паспорт оценочных средств по разделу
Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка наименование оценочного средства
ОПК-1: У.1; ОПК-1: З.1,В.1 Контрольные задания тест
         
Модуль 2. Педагогические условия и средства развития ребенка в период дошкольного детства.
Требования к результатам освоения раздела: ОПК-1: З.1,У.1, В.1
Содержание раздела
План лекций План лабораторных работ План семинарских занятий
Не предусмотрено Не предусмотрено Тема1.Руководство дидактическим играми в ДОУ Вопросы для обсуждения: 1.Функции дидактической игры. 2.Виды дидактической игры. 3.Методика руководства дидактическими играми в разных возрастных группах ДОУ. Зада 1.Составить аннотации на сборник дидактических игр (по выбору студентов). 2.Сделайте попытку разработать новые дидактические игры или варианты к уже опубликованным.
Не предусмотрено 1.Разработать программу наблюдений за воспитателем, руководящим работой дежурных. 2.Определить приемы, направленные на обучение детей трудовым навыкам, на согласование детьми возникающих вопросов, на воспитание ответственного отношения к своих обязанностям.   Не предусмотрено
     
Самостоятельная работа
Инвариантная часть Вариативная часть
Разработка проектов, рефераты Индивидуальные задания
Паспорт оценочных средств по разделу
Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка наименование оценочного средства
ОПК-1: З.1, У.2; ОПК-1: З.1,В.1 Контрольные задания тест
           
Модуль 3. Участники целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении
Требования к результатам освоения раздела: ОПК-1: З.1,У.1, В.1; ОК-5: З.2,У.2, В.2
Содержание раздела
План лекций План лабораторных работ План семинарских занятий
Не предусмотрено Тема1..Диагностика готовности детей к школе Вопросы для обсуждения: 1.Преемственность в работе ДОУ и школы. Задачи подготовки детей к школе. 2.Основные предпосылки учебной деятельности. 3.Диагностика и ее виды. 4.Диагностические методы. Классификация диагностических методов (В.Г.Ананьев).     Составить тезисный план проведения одной из форм работы с родителями по проблеме подготовки детей к школе (тематика, возрастная группа детей, категория семьи по выбору студента).   Не предусмотрено
Самостоятельная работа
Инвариантная часть Вариативная часть
Составление плана, таблиц, контрольные задания Индивидуальные задания
Паспорт оценочных средств по разделу
Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка наименование оценочного средства
ОК-5: З.2; У.2, В.1 задача
ОПК-1: З.1, У.2; ОПК-1: З.1,В.1 собеседование тест
         

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Раздел Тема для самостоятельного изучения Задание для самостоятельного выполнения студентом Кол-во часов Методическое обеспечение Форма отчетности
           
Модуль 1. Педагогическая поддержка и сопровождение развития ребенка в образовательном процессе детского сада Воспитание-ведущая функция дошкольной педагогики Обучение- сущностная сторона образовательного процесса 1.Предложить свою программу нравственного воспитания современного дошкольника. Обосновать ее содержание. 2.Провести анализ современных программ воспитания детей с позиции обоснованности технологии целями воспитательной деятельности. 3.Составить библиографический список с краткой аннотацией для проведения консультации с родителями, для подготовки доклада к педсовету по проблемам нравственного воспитания 4.Проанализировать занятие в детском саду с точки зрения реализации принципов развивающего обучения.     7,8,10 Составление схем, планов
Модуль 2. Педагогические условия и средства развития ребенка в период дошкольного детства.   Педагогические условия, и средства развития ребенка в в игровой деятельности 1.Провести анализ развивающего и воспитывающего значения игрушек разных видов. Заполнить таблицу. 2.Проанализировать предметно-игровую среду в дошкольной группе. Заполнить оценочный лист состояния предметно-игровой среды. Обосновать поставленные баллы.Предложить свой вариант обогащения предметно-игровой среды.       1,3,4. Составление таблиц, презентаций  
  Педагогические условия и средства развития ребенка дошкольного возраста в трудовой деятельности Задание 2. Трудовая деятельность дошкольника. 1.Изучить организацию и содержание труда детей в различных возрастных группах. 2.Провести наблюдение индивидуального и коллективного труда детей. 3.Проанализировать общие ориентиры оценки качества трудового воспитания в детском саду. Обосновать необходимость каждого из ориентиров. Достаточно ли при проведении конкурса данных ориентиров? При необходимости дополнить недостающие на ваш взгляд ориентиры.     16,20 собеседование
  Педагогические условия и средства развития ребенка в познавательной деятельности Дать характеристику познавательной компетенции дошкольников. 12.Раскрыть компоненты познавательной компетенции дошкольников. 13.Охарактеризовать механизмы формирования компонентов познавательной компетенции дошкольников: любопытство, познавательный интерес. 14.Раскрыть основные направления в деятельности ДОУ в развитии познавательной компетенции дошкольников.     15,23 Групповое собеседование
Модуль3. Участники целостного педагогического процесса в в дошкольном учреждении Психолого-педагогические основы формирования готовности ребенка к школе 1.Изучить книгу Ю.Хямяляйнен «Воспитание родителей». Выделить и обосновать: концепции, направления, перспективы воспитания родителей. 2.Подготовить обзор и презентацию сборников диагностических материалов, ориентированных на определение готовности детей к школе. 3.Представить формы общения с родителями в таблице /коллективные и индивидуальные, их разновидности/.     9,30 Составление презентации Групповое собеседование
  Взаимодействие ДОУ с семьей Подготовиться к проведению деловой игры «Круглый стол журнала «На пороге школы»   7,26 Индивидуальные задания
Модуль 4. Психолого-педагогические основы организации образовательного процесса ДОУ Образовательный процесс дошкольного учреждения Организация жизни и деятельности детей 1. Познакомиться с планами образовательной работы воспитателей ДОУ. Выбрать из просмотренных планов наиболее удачно составленный и проанализировать его, обратив внимание на следующие вопросы: а) Как сформулированы задачи образовательной работы? Насколько они отвечают требованиям? б) Как согласуются задачи с особенностями группы и отдельных воспитанников? в) Насколько соответствует содержание плана задачам образовательной работы? г) Проанализировать отдельные разделы плана, установите связи намечаемых мероприятий с общей системой работы и ее задачами.     8,18 задачи

 


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 114 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Типовые задания для текущего контроля | Темы индивидуальных контрольных заданий | Педагогические задачи и ситуации | Примерные критерии оценивания знаний студентов на экзамене | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА| УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)