Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Организация работы с учебно-методическим комплексом

Читайте также:
  1. I. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы
  2. I. Назначение и принцип работы зубофрезерных станков, работающих червячной фрезой
  3. I. Перед началом работы.
  4. I.1 Этапы работы над документом
  5. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  6. II. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (в часах)
  7. II. Организация дезинфекционных 1 страница

Для организации полноценного учебного процесса необходимо обеспечить учащемуся возможность доступа к электронному учебнику в любое удобное для него время.
Курс рассчитан, прежде всего, как дистанционный - учащемуся потребуется компьютер с выходом в Интернет и(или) CD-ROM приводом. Программа автономна, требует использования минимальных аппаратных возможностей компьютера. Все возникающие вопросы аппаратной совместимости и минимальные требования к компьютерной среде обсуждаются в технической инструкции к пользованию CD варианта или Интернет версии. Мы настоятельно рекомендуем работать именно "с экраном" (!), в противном случае будет потеряна возможность использования интерактивных элементов учебника (в частности гиперссылочной структуры), что приведет к существенному снижению эффективности обучения.
Минимальный объем времени, необходимый для такого обучения, составляет по нашим оценкам от 40 до 150 ч. За один сеанс за работой с электронным учебником рекомендуется проводить не более 1.5-2.0 часов.
Общий принцип работы прост - это последовательное изучение материала "от простого к сложному". В соответствии с этим принципом каждая тема учебника начинается с обсуждения ряда ключевых понятий и теоретических вопросов того или иного направления психологии личности. После формирования этой методологической базы предлагается перейти к основной части темы - более подробному (предметному) обсуждению данного круга вопросов и проблем, разбор общих и частных проблем психологии личности.
Работа с комплексом материалов "Психология личности" должна строиться по стратегии последовательного овладения темами курса (не предполагается переход к следующим темам, минуя предыдущие).
В ходе первого прочтения той или иной темы мы рекомендуем пропускать гиперссылки на корпус хрестоматийных материалов. Такое более углубленное изучение лучше начинать при еще одном (втором) последовательном прочтении текста тем (см. ниже).
После прохождения всех параграфов (пунктов) данной темы и ее повторного прочтения можно переходить к работе с тренировочными и тестовыми упражнениями, а также к прочим вопросам для самоконтроля и проверки усвоенных знаний (три этапа такой проверки уже были описаны).
Наконец, на заключительном этапе учащемуся предлагается выбрать тему для реферата и курсовой (дипломной) работы.

 

Учебная программа и методические рекомендации


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 117 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030301 ПСИХОЛОГИЯ | ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА | СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ | Основные термины и понятия | Основные термины и понятия | Темы курсовых и дипломных работ | Примерная тематика рефератов по теме 13 | Раздел I. Общая психология личности. | Психологии. | СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ| Основные термины и понятия

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)